技能和天赋从何而来

最近，当我被邀请担任宾夕法尼亚州一级方程式赛车技术挑战赛(f1inschools.pitsco.com)的裁判时，我有机会看到我们这门手艺的未来。从五年级到高中三年级的学生所展示的技能的广度和深度让我感到惊讶。更让我高兴的是，每一个参赛的学生都表现出了快乐、自豪、专业和能力。

f1技术挑战赛包括五个步骤，以满足国家数学教师委员会(nctm.org)和国家科学教师协会(nsta.org)的技术素养标准。这五个步骤分别是设计、分析、制作、测试和比赛。f1技术挑战赛的目的是使用CAD软件、CAM软件、CNC铣削和空气动力学测试(虚拟或实际)，创造和建造一辆符合苛刻规格的巴尔萨赛车。参赛者必须创建文件，进行口头陈述，当然，还要参加比赛。每一组的营销，品牌和赞助努力也被评估。

我从学生们的参赛作品中收集了几堂课。例如，将1/4英寸的球头铣刀改为1/8英寸的球头铣刀可以提高表面光洁度，但会增加加工时间。测试数据帮助几个团队证明了他们选择钢、陶瓷和磁性轴承或其他附加车轮的方法的原因。几个团队进行了广泛的测试，以显示钢、铝、DelrinTM和碳纤维在车轴应用中的差异。

在使用风洞和模拟测试的测试数据时，大多数团队通过迭代来改进他们的设计，这给人留下了深刻的印象。在我看来，不仅要有获取数据的能力，还要有分析数据的能力，从数据中做出推断，然后执行所需的更改的能力，这是这个事件中参与者最大的收获。

主要的行业支持包括Denford Products (hitechinc.us/denford -cadcamcnc.html)和484 Consulting, LLC，其首席执行官Paul Koontz主持了宾夕法尼亚州立锦标赛。HITechinc (hitechinc.us)赞助了宾夕法尼亚州的这次活动，其主席布莱恩·哈斯卡尔(Brian Haskell)协调了这次活动。Autodesk软件Synergis (synergis.com/home)

提供了1,500美元的奖金。Tim Varner领导了提交作品的工程评估。

这次比赛共有16个队，近100名学生参加。五支队伍有资格参加全国锦标赛。Pine Richland高中的参赛作品" Predator Racing "赢得了州冠军称号。伊丽莎白镇中学的“忍者”项目获得了第二名，多尼哥中学的“龙卷风”项目获得了第三名，这两支球队都获得了参加全国赛的机会。曼海姆高中(Manheim High School)的参赛作品“PA Hardcore”获得了第二名，北黎巴嫩高中(North Lebanon High School)的参赛作品“aeroreakerz”获得了第三名，他们也有资格参加美国全国比赛。

每一个参加比赛的学生都向我证明了他们在设计、分析、制造、测试和比赛领域都是合格的、有思想的、有技能的、有能力的实践者。想象一下，遇到一个五年级的学生，他知道他的阻力系数到小数点后第四位，并且明白这意味着什么。想象一下，遇到一位即将毕业的大四学生，他曾先后担任过设计工程师、制造工程师、资源经理和团队领导。

这项赛事既是一项比赛，也是一项商业活动。想象一下，在如何为团队做出贡献、如何创建数字设计、如何从数据中推理、如何让机器运行以及如何解决出现的任何问题方面，每个参与者都掌握了多少课程。这些技能不仅仅使他们有资格成为优秀的制造业员工。这些技能将确保他们有机会在他们选择的任何领域成为伟大的领导者和管理者。让我们希望他们选择留在制造业——精密制造业。他们的微笑表明这可能会发生。更多照片请登录我们的博客pmpaspeakingofprecision.com/2011/04/21/where-skills-and-talent-come-from/。

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