Gen Z对技能差距的答案？

当国家工具和加工协会（NTMA）秋季会议去年10月，相对于一代Z讨论给了我一些希望，由于这一代开始进入劳动力，多年来长的制造技能差距可能很快。但是，没有商店就不会像你一样的商店发生诱惑努力。

在NTMA事件期间，选择由精益执行软件提供商进行的2019年制造指标调查的结果领导2.Lean.被引用。这项年度调查是为了使美国制造业的看法而制定。结果表明，第三届Z（18至22岁）的三分之一有辅导员，教师或导师建议他们考虑制造业（相比于18％的调查千年之处）。此外，54％的由第一代Z理解该国面临熟练的劳动力短缺。但是，虽然有56％的人表示，他们会考虑在技术产业中的职业生涯，只有27％的人表示他们认为制造业的职业生涯。

如果现代机器店不尖叫“技术”，那么我不知道是什么。

如果现代机器店不尖叫“技术”，那么我不知道是什么。这意味着加工行业的最大挑战是翻转剧本 - 更加易于描述今天的机器商店的所有内容。计算机，软件，编程，设计，自动化......他们是技术通过和通过。

那你怎么那样做？您如何将前景变成可行，培训的员工？一个是“打开门，”印第安纳波利斯的主要工具和机器总裁Mike Griffith的建议迈克格里菲斯。主要工具为10月份做了这一点制造日，当它在为期两天的计划期间托管了850名当地学生，其中包括23个教育和行业合作伙伴。（如此，它在全年举办了同类公司旅游的学生。）

“打开你的门！”- Mike Griffith，主要工具和机主

这不仅能够展示其技术和高级流程的主要工具，还可以让商店有机会让公司的文化闪耀，这有助于提高诱使年轻人申请的机会。但有多个合作伙伴分享其空间，将学生公开到广泛的制造概念。在这方面，Griffith先生的尊重并非所有关于主要工具，他说，他说这并没有花费大量努力将它们拉出来。

第二个是与当地学校联系。也许你在过去的成功中完成了这一点，但他们对制造业的心态开始变化。今天的学校管理员和老师更有可能“得到它”。这是斯科特秘密，培训协调员Penn United Technologies在宾夕法尼亚州宾夕法尼亚州的Cabot制造业公司，当时他在匹兹堡北部的巴特勒地区学区助理总监Brian Slamecka博士时发现了他的预先学徒计划理念。帕里克萨博士盖赛先生说明，它并没有花很长时间。

德国先生出席了一名商业和教育工作者会议后，学徒杂志的想法是承担的，并意识到该行业的负担有助于教育教育工作者了解制造业的职业机会和工作制造商的高科技性质。“谁比我们对我们想要的（和需要）孩子们在高中毕业时知道的更好？”他问。

简而言之，该计划在线结合NTMA-U.课程学生在学校随时访问Penn United，以应用他们所学到的内容。在线课程将学生引入非常基本的技能，包括蓝图阅读，使用手表，以及铣削，转动，磨削等所涉及的内容。然而，这些是制造商可以建立的人才，基本上缩短了培训时间，作为前景也被引入他们的个人公司所表演的具体需求。

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这一切都能实现有效的沟通。商店必须做他们能够将这个词弄出来给年轻人，如第一代Z，年轻人的父母和今天的教育工作者。As Mr. Covert mentions, you have three choices: You can be proactive and think outside the box and create a program that’s going to help your company engage those youth, you can reactive and try to replicate what other companies are doing, or you can be inactive and watch others take prospective employees from you. Which will it be?