定义练习

我的妻子一直在学习日本花（Ikebana）多年，现在教她自己的课程。由于教学问题出现，我们有一点讨论，我有一点促进我的经验培训新雇用，学生和客户。它总是让我感到惊讶，金属加工和花朵的共同有多少。我想解决创造性努力的问题并不具体对努力。

在我们上次对话的关于她的“新秀”教学问题的谈话中，我们讨论了一位学生中的哪一个变得沮丧的情况。她让她的学生创造他的安排，但是当她来到她“纠正它”时，她几乎完全撕下它。当她完成后，他同意看起来很好看。但是，他沮丧，他不能重复她所做的事情。

简而言之，我们得出结论，她需要向她的学生解释实践的重要性，而不是为每种情况的技术寻找技术。例如，她的学生需要练习如何使用弯曲与扭曲的枝条的枝条。在谈话中，她以为我是“脱掉我的摇滚乐”，以思考他们不知何故不会知道实践的价值。她也无法理解他们如何继续向她展望，为鲜花，绿化，分支等天然材料的每种颜色变化和几何异常做好准备。

我向她解释了，从我的经历中，人们在教学时自动把我作为权威。我必须告诉他们，或者至少提醒他们，我犯错误，我不知道有很多东西。这通常是以表达的表达，“你听起来有点像我。”根据学生，他们要么满意或推出。

正如我们所讨论的那样，我的妻子在社会中的其他机构等学校来看，在利用自我练习解决问题并培养技能之前，我们的大脑在教师上寻找教师。预计教师将在任何特定情况下了解所有我们需要了解的一切。作为业余爱好者，DO-IT-ISORYER被标记，通常是自我标记的。

谈话中有趣的片段是关于我们对实践的看法。我们注意到，如果我们享受练习，它是一种爱好，消遣或兴趣。我们不觉得它正在训练，我们可以花费更多的时间更好。无论我们有老师，都没关系。随着我们缺乏对我们的知识，我们获得经验和洞察力，为自己创造前进的路径。当我们尝试事情时，许多事情都出错了，但不知何故，我们发现方法可以毫不费力地与他们打交道。这实际上是练习和培训，但它不觉得它是因为我们被描绘成思维实践，训练很难，应该有一个无聊或至少卢逊的要素。

如果我们不喜欢练习，它就变成了艰苦的培训，我们认为我们被迫被迫。这就是真正的训练是什么，不是吗？我们可以花费的时间越少，而且必须有老师，或者我们根本不会做到这一点。我们告诉自己，我们被困，没有人指向下一个目标。伟大的教师让学习不那么痛苦。

对于我的儿子，曲棍球和钢琴课是兴趣和培训的例子。在思考我的儿子时，真正调整了我大脑的事情之一是在运动中几乎被灌输，培训在运动中滴注，并仅仅暗示在学校。例如，一个运动员，使其成为专业水平预期，“到达那里”意味着训练比过去更努力地训练。我想知道其他职业会受益于这一般思考。似乎大多数人都会通过相反的心态通过学校。也就是说，一旦你毕业并抓住了工作，训练和努力就业就完成了。

当我看过去，学习CAD，加工，CNC和CAM都是非正式的，主要是在我自己的时间内完成。它有趣，有趣和令人沮丧的同时但最重要的是，我没有让我缺少老师的时代阻止我从学习，做和进步。基本上，当我没有人指导我时，我通过事情来叮叮当当。在我的50年代，我回头看看我会补充自己的练习，但是回来然后我会告诉你我只是在闲逛，试图弄清楚一些东西。

虽然伟大的老师仍然是伟大的教师，但在我的生活中，我觉得我的一些最糟糕的教师是我最好的老师。例如，我的“最糟糕的”教师学习无情：如果我没有学习，他们不在乎。这取决于我要关心，找到一种理解和练习自己的方法。当我现在领导训练时，我发现自己试图成为最糟糕的老师而不是担任学习的责任。属于学生。

培训，练习和发现自己的道路的学生是无论如何对我感兴趣的人。我推动他们了解尝试事物的重要性提出三个解决方案而不是提出问题作为一名教师，我一直认为我只是为学生学习的机会。现在我有更好的练习定义，我觉得是时候旨在改造他们的想法。