关怀的个案

我非常幸运:在我们CNC教育网络的工作中，我遇到了数百名来自各个层次的敬业教师。

丹(Dan)是其中之一，他是一名资深的海军机械师，现在在加州索诺马县的佩塔卢马高中(Petaluma High School)教授制造技术。大约10年前，丹从海军退役后，回到家乡，决定在当地的高中尝试教授精密加工。

坏消息是，他走进了一家典型的过时的高中机械商店，里面有老旧的机器和微薄的年度预算。好消息是丹不会让障碍挡住他的去路。更多的好消息是，佩塔卢马的一个艺术团体创建了一个项目，在城镇周围放置定制设计的公园长椅和自行车柱，供当地人和游客使用。

学生们在老师的帮助下，设计、加工、加工、成型、完成、交付和安装了392个各种设计的工作台和柱。有了一些收益，丹通过购买新的数控铣床和车床对他的程序进行了重大更新。丹的学生们已经亲身学习了经营一个完整的商业项目的创业技巧。

除了将当前的数控加工技术引入到他的课程中，Dan成为加利福尼亚州第一个获得NIMS（国家金属加工技能研究所）认证的高中课程，他的学生可以获得NIMS国家证书以添加到他们的简历中。Dan还与当地的行业咨询小组和北加州制造商协会101MFG合作，成立了加州工装和机械加工学徒协会（CTMAA），并启动了美国劳工部和加州认证的4年学徒计划。

丹在当地也有一个SkillsUSA俱乐部。他现在正在与当地其他高中项目合作，帮助这些教师更新他们的实验室和项目。虽然丹很活跃，很专注，也很特别，但他并不是独一无二的。

丹和许多像他一样的老师都普遍需要更多的学生加入他们的项目。他们需要你的帮助。下面的段落包括一些具体的方法，你可以帮助这些教育者，反过来，也帮助自己。

花几个小时访问当地的技术培训学校，与导师见面，了解他们的课程。查看课程和程序使用的文本或在线软件。有多少是亲力亲为?设备有多现代化?项目是否通过NIMS认证?项目是否衡量技能能力?

一定要讨论你公司的工作机会，不仅与教师，而且与学校行政部门。

带上有关你公司的信息和他们应该有的招聘材料。如果你喜欢你所看到的，考虑加入这个学校的咨询团队。了解学校的职业生涯并计划参与。

支持学生。我见过许多聪明的雇主在他们还在学校的时候结识好学生。工作/学校项目（有些是雇主资助的教育）和兼职是两个很好的开始方式。

考虑提供实习机会，以及NIMS提供的基于能力的学徒计划。

花时间去建议学生关于制造业的职业机会。一个概述职业道路的新网站是CareerME.org。考虑设立一个奖学金项目。你可以通过中小企业教育基金会(SME Education Foundation)在smeef.org上轻松做到这一点。

了解更多关于学生活跃社团的信息，以及他们为帮助您所做的工作。SkillsUSA是学生、教师和行业合作的伙伴关系，旨在确保美国拥有一支熟练的劳动力队伍（SkillsUSA.org）。

参加地方、州或国家的精密加工技术或数控加工技能竞赛。NIMS是美国唯一一家获得ansi认证的精密制造技能标准和能力评估开发商。此外，NIMS根据符合其质量要求的标准和认证项目对个人技能进行认证。它的利益相关者代表了6000多家美国公司。见nims-skills.org。成为NIMS的涉众之一。

这是我们的行业，拥有一批可持续的熟练员工，我们可以确保未来的成功。

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